打开学生独立思考的空间

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打开学生独立思考的空间

帖子  冯洁 于 周二 五月 07, 2013 5:42 pm

教师要努力培养学生独立提出问题的能力。能够提出问题,表明学生是经过独立思考的;而问题提得多与好,又恰恰表明了思考的广度与深度。打开学生独立思考的空间,我们教师要尊重学生的差异。对于水平高的学生应采取“放”的方式,为他们提供更为广阔的独立思考的时间和空间;对于中等学生应采用“激”的方式,为他们提供要求适中的问题,逐步养成独立思考的习惯;对于学困生应采用“诱”的方式,多给一些鼓励和启发,形成独立思考的自我意识。在课堂教学中,我们教师可以在“大问题”提出后,对不同学生提出不同的要求,尊重差异,分层教学。

冯洁

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帖子  孟庆梅 于 周三 五月 15, 2013 8:46 pm

重视从学生学习过程的实际出发,让学生谈谈读懂了什么,还有哪些不明白不清楚的,然后让大家带着学生提出的问题学。问题来自于学生,再引导学生自己来分析问题、解决问题。这样学生独立思考的空间比较大,能体现学生的主体性。学生往往是从不同的方面、不同角度、不同层次提出问题的。有的是表面的、肤浅的;有的是比较有深度有广度的。教师要加以疏理、组织,分别对待,逐个解决。问题不管是老师提出的还是学生提出的教师要给学生有一定的思考时间。这样才能培养学生独立思考的能力和养成独立思考的习惯。

孟庆梅

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