语文综合性学习教学设计

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语文综合性学习教学设计

帖子  李丹一小 于 周三 十一月 20, 2013 12:31 pm

童 心 读 童 话
——中外童话单元综合性学习活动展示课教学设计
抚宁县骊城学区第一小学 李丹
【教学目标】
1.引导学生在单元学习和开展综合性学习的过程中,进一步了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,感受童话的魅力。
2.通过搜集童话故事活动,进一步开拓学生视野。
3.通过组织开展,画、讲、写等实践活动,引导学生从不同角度,通过不同的方式展示学习童话的收获和体会。
【教学重点】
通过组织开展,画、讲、写等实践活动,引导学生从不同角度,通过不同的方式展示学习童话的收获和体会。
【教学过程】
一、激趣导入。出示《雨中的树林》,学生诵读。
二.综合性学习活动展示。
(一)讲一讲——我是童话故事家
★第一阶段活动:好书推介展示。
1.师:孩子们,还记得吗,咱们在开展这个活动的时候,我们是分两个阶段进行的,首先是制作“好书推荐卡”,成立“班级好书吧”,大家的推荐卡各具特色,有的同学推荐的书特别受欢迎,看这里,老师带来了一部分,让他们再给同学们推荐一下,好吗?
2.学生分别介绍推荐书目《笨狼的故事》、《女孩的故事》,《渔夫和金鱼的故事》,其他同学补充交流。
3. 根据老师推荐的《“三颗纽扣”的房子》,学生读随笔。
4.师小结好书推介需要注意几点:推荐理由的时候可以从书的内容,情节,人物入手,让人觉得有趣。
★第二阶段活动:故事大王讲故事。结合着活动中评选出来的故事大王,讲述另一个精彩的故事。
(二)画一画——童话的世界五彩斑斓
小组展示连环画,并分别讲述画中的小故事。
(三)写一写——我是童话小作家
全体学生赏析《小木偶的故事》续编,学生推荐精彩的片段,展示读。
三、鼓励读书
师:迷人的童话永远不会过时,他影响这一代又一代的人,总能把我们带入美好的境界里,感受其中的真,善,美。孩子们,用童心来读童话,你一定会有新的发现,新的收获。


李丹一小

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