——微笑面对每一个孩子

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帖子  李丹一小 于 周五 十一月 22, 2013 12:33 pm

我的教育故事
——微笑面对每一个孩子
冯丽娟
法国作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,顿时,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。从教近20年来,我一直在努力着做那南风。
现在我所教的班是我从一年级接手带上来的,当时就想着一定要先立好规矩,在以后的管理中才会顺手。由于是初次教低年级,不太了解一年级学生的特点,开学初,当我站在讲台上,也期望他们能和中高年级的学生一样,看老师的眼色行事,谁知面对我严厉的目光,他们视而不见,这个动一下,那个说一句的,没办法,我只能来镇压了,所以,只要有一个学生讲话,我就会严厉的批评他。经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生望我时畏缩的目光,回想着课堂上的沉寂,我开始思索。后来在学习《新课程标准》时,我感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,明白了我的课堂如一潭死水的原因,是我严历的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们能在愉悦的气氛中学习呢?我陷入了深思。在以后的课堂中,我尝试用最亲密的笑容面对学生,而学生们也慢慢地被我感染,脸上开始有了笑意,课堂上的气氛也渐渐地活跃了起来。在课间,我也经常和孩子们聊天,去了解他们的想法,每当我给学生一个真切的微笑时,他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
同时,在平时的教学活动中,我也从不吝啬对学生的表扬,因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性,孩子的内心世界是清澈的,还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价,大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重,取而代之的是孩子结合实际,动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点,对他们进行表扬和激励。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了自信心,对待各种事物的态度就会变得更加积极。
是微笑,拉近了师生间的距离;是微笑,让我的课堂有了人情味;也是微笑,让我成为了一名学生喜欢的老师。

李丹一小

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