尊重,让课堂更多惊喜

向下

尊重,让课堂更多惊喜

帖子  李丹一小 于 周四 十一月 28, 2013 4:37 pm

尊重,让课堂更多惊喜

李荣华

作为小学语文教师,有时候学生们向我们提出一个难题,而我们一时答不出来,可能会让我们自己觉得很尴尬,但只要我们运用智慧,事实求是,而不是妄下断言,就会赢得学生的尊重。
那是在六年级,我在给我们班上语文课的时候,那天讲的是《黄河象》一文,离下课还有两分钟时,一位同学站起来问我:“老师,为什么黄河象是公象而不是母象?”我一下子被他的问题给问住了,一时之间陷入于尴尬之中,虽然课前我查阅了一些关于化石和地质变迁的资料,但是却忽略了这个问题。怎么办?我可以使用老师的威严打压学生的好奇心,但是我懂得“发现一个问题比解决一个问题更重要的”道理,如果此时我含糊其辞,乱说一气,可能会解围,但是如果我说的是错误的,那么会给孩子造成多么严重的后果呀!
想到这儿,我用赞赏的口气对他说:“孩子,你真善于发现问题!把老师都考住了!你可以从黄河象的骨骼入手,课下我们都去查阅资料,下节课再解决这个问题好吗?”
这时下课铃响了,我匆匆离开教室,来到办公室,我做的第一件事就是打开电脑,查阅关于黄河象的内容。原来,通过黄河象的骨骼化石,发现象牙保持完整,而公象母象的最大区别就是象牙——公象有象牙而母象没有。
第二天语文课上,我首先解决了这个问题,看着孩子们满意的神情,崇拜的目光,我长长的舒了一口气,心里有一种说不出的滋味。
通过这件事,让我意识到无论是在课堂内外,学生提出一个让老师难以回答的问题是再正常不过的事,我们应该保持冷静,平稳的心态,及时去解决问题,不能遏制学生的求知欲。


李丹一小

帖子数 : 43
注册日期 : 13-11-20

查阅用户资料

返回页首 向下

返回页首


 
您在这个论坛的权限:
不能在这个论坛回复主题