《提高小组合作的有效性》实施背景

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《提高小组合作的有效性》实施背景

帖子  冯洁 于 周五 十二月 06, 2013 9:58 am

实施背景
自从我们学区实施生本教育以来,数学课堂有程度不同的开放,课堂气氛得以宽松了,师生互动了,探究式教学、研究性学习得到发挥。在传统教学中,学生缺少自主探究、合作学习、独立获取知识的机会。实践证明:单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展,只有积极的情感体验和思维交流,才能促进学生全面素质的提高;如果不善于和他人合作,将不同的知识加以交流、综合、提高和应用,就不能适应时代的发展要求。如今,社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。经过多次论证,认为只有坚持生本引领,才能教学相长,促进学校的可持续发展,把握课堂教学的有效契机,找准切入点,发展学生个性和特长,培养学生的合作意识、合作能力以及参与精神和互动能力,使学生综合能力协调发展,以此构建以生为本的新型课堂教学结构。塑造学生的开放性思维结构,培养学生的主动求知意识、创新意识,提高学生获取和处理各种信息的能力,最大限度地挖掘学生的学习潜能。

冯洁

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