培养观察能力

好奇心是猎取外界事物的内在因素，对于那些新奇的事物往往表现出极大的兴趣，而对那些看似平常的现象则漠然视之。同时平时的观察又常常的是粗疏的、肤浅的，像走马观花一样，得不到深刻的印象，在写作时要搜寻材料却表现为无内容可写，无处下笔。因此，培养观察能力，无论对培养世界观、人生观，还是积累生活经验，总结写作素材，者十分必要的。
一、几种观察的方法。
观察，是人主动知觉客观事物的活动方式，是在思维的参与下有目的、有计划，比较持久地主动认识某种对象的知觉过程。
首先，定点定时观察，认真、细致地观察，是保证观察活动正常进行，取得良好观察效果 的前提。确定观察对象后，从早、中、晚，从远到近仔细地观察，认真思考，发现事物的本质属性。
其次，在发展中观察，某种事物在不同季节、不同气温条件下表现出不同形状、颜色、气味。
其三，在比较中观察。客观事物形态是多种多样的，又是千变万化的。在观察中，对事物进行一种历时性的、动态的观察和分析，理解不断变化着的形态特征。
其四，动脑思考和语言表述。
观察中，如果只看在眼里，想在心里，不能用语言把自己所观察到的情形和自己感受用语言表达出来，就没有达到观察的要求，这就要在观察时尽量从自己的语言仓库挑选最确切的词语或形、或比喻、或描述、或说明 ，能够将自己的所见所感用语言再现出来。
因此，观察客观事物时要开放五官，可平视、俯视、环视，可嗅、可触摸，由单一的、静态的观察逐步过渡到群体的、动态的观察，最终抓住事物的特征。
二、养成良好的观察习惯
做生活的热心人，热爱社会、热爱生活，养成平时留意生活的习惯，时时处处能够以观察的态度来看待周围事物。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“写成一篇观察得好认识得好的文章，那根源还在于平时有好习惯。”
要养成平时留意生活的习惯，可以写“观察日记”、“焦点我谈”，“最近新闻发布会”等形式，促成学生多观察、多思考、多练笔。
在观察事物时，认真、细致、沉着、冷静，才能全面了解事物，把握一事物区别于它事物的本质特征。