低碳，我们在行动

低碳，我们在行动
渤海寨小学 章美娜
活动背景：
世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。随着哥本哈根气候变化会议的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。学生受各方面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳，我们在行动”为活动主题，开展一次综合实践活动。
活动目标：
（一）认知目标
1、通过查阅书籍、上网搜索等途径获得有关低碳生活的知识。
2、关注我们生活的地球，关注气候变化，关注人类和谐发展，形成关爱生命的责任心和使命感。
（二）能力目标
1、培养通过不同途径搜集各类资料的能力、初步具备筛选、整理资料的能力、制作演示文稿来表达信息的能力。
2、培养学生的沟通交流能力、口语表达能力及增强团结协作的意识。
（三）情感目标
1、在小组合作中形成协作意识，勇于在自己组内的研究中担当主要角色。
2、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务；享受与他人协作交流、在活动中相互欣赏的乐趣。
活动对象：五年级
活动准备：摄像机、照相机等设备
活动过程：
第一阶段：确定课题，各组制定活动计划
一、谈话、观看录像，导入课题
同学们，请回忆一下，今年我们这儿的天气情况怎样啊？今年的天气真反常，这反常的气候又给我们的生活带来哪些影响呢？
多变的天气，给我们的生活带来了很多不便，你们知道吗，在我国的一些地区发生了更严重的灾难，请看大屏幕
（旱灾图）（水灾图）（雪灾图）（沙尘暴图）
二、确立主题，制定计划
1．教师导语：同学们，从你们刚才一声声惊叹声中，老师相信你们都明白旱灾、水灾、泥石流等这些灾难给我国造成了不可估计的损失，那你们知道这些灾难为什么近几年频频发生呢？是什么原因引起的呢？
2．学生自由发言，教师整合子课题。
（1）什么是低碳生活？它与我们有什么关系？
（2）周围的人们现在的生活是不是低碳生活？
（3）低碳生活，我们应该做些什么？
3．指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。
教师导语：现在你们已经明确了自己想要了解的内容，准备通过哪些途径、方法进一步了解低碳生活呢？
（可以上网、查阅书籍，可以采访科学老师，也可以暗地查访、调查等）。
4．指导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合子课题研究小组。
（对照以上课题，根据各自的爱好和兴趣，在自愿组合的基础上，建议同学们分成3个活动小组，并推荐小组长，制定详细的活动计划表。鼓励聘请老师或同学家长等担任本小组的研究顾问。）
5．各小组制定调查计划：
①各小组为本组取个好听的名字，以便小组成果汇报。
②各小组分别制定活动计划，教师行间巡视指导。
（教师对活动计划表做相应解释，启发学生从多方面去研究子课题。）
三、总结课堂
1、大家都填好了吗？哪个小组先来展示一下你填写的研究报告单（点评补充）。
2、看到你们小组合作得很愉快，报告单填写得很真实，老师相信你们一定会成功的，不过老师要提醒大家，活动时要注意安全，如果遇到困难，可以向家长和老师请教，我们一定会帮助你们的，预祝你们活动成功。
第二阶段：研究问题，实施活动方案
一、指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。
组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施？（调查、访问、问卷、搜集资料等。）
二、指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法。
1．小组讨论研究方法的格式及步骤：你们知道怎样去调查、访问、参观或是搜集资料才是最有效的？
2．组织学生进行交流，教师相机补充说明。
搜集和整理资料：
（1）明确目的
（2）掌握查找资料的基本方法
（3）养成记笔记的好习惯
（4）整理出有价值的资料
调查：
（1）明确调查的目的
（2）制定调查表
（3）科学选择调查对象
（4）分析调查内容
采访：
（1）明确采访的目的
（2）选择采访对象
（3）设计好采访并制定采访计划
暗地查询：
(1)明确查询的目的
(2)选择好查询对象
(3)分析查询内容
三、各研究小组进一步明晰研究思路，教师给予方法指导。
小主人队：了解低碳生活
1、上网查询、收看新闻、阅读报刊、采访科学老师了解什么叫低碳生活以及它与我们的学习、生活的关系。
2、整理资料，制作手抄报、知识卡片，并利用学校橱窗、宣传栏向全校同学和家长展示宣传。
3、在班级举行低碳知识竞赛，给优胜者颁发奖状。
小能人队：调查低碳生活现状
1、通过问卷调查、暗地查访了解周围的学生、家人的低碳生活现状。
2、针对现状制定低碳生活小妙招，发动学生家长践行低碳生活，并评选低碳节能模范家庭。
小当家队：宣传低碳生活
1、撰写倡议书，利用校广播站、橱窗、学校网站等宣传窗口，向全体师生发出倡议：低碳生活，从我做起。一是要做节能减碳的宣传者，二是要做低碳生活的实践者。
2、走出校门、走进家庭、走向社会，向家长发出倡议：节能减排，从节约一滴水、一张纸、一度电开始。
3、制作低碳生活宣传标语。
4、制作低碳环保班级公约。
5、背诵一首环保三字歌，加深对低碳生活的认识。
6、通过手抄报、绘画畅想低碳美好生活。
7.“变废为宝”创意小制作。
8、利用双休日各人种一盆花，美化环境，净化空气。
9、畅想未来的生活是什么样。
四、教师总结：
在活动中不管采用哪种方法都要对它进行深入了解，才使活动有序地进行，取得更好的效果。