运用多媒体，提高学生学习兴趣，激发学生学习动机。

信息技术的选择与运用，其目的是为了完成教学目标服务。这就决定信息技术与思想品德教学整合最终的目标就是为了提高学生思想品德素养和信息素养。在实际的教学过程中，不少学生感觉思想品德内容过于严肃、枯燥，学习起来平淡无味。因此，在展示问题时，如果能适度运用多媒体，提供丰富的感知信息，可以刺激学生的视觉和听觉，这将最大限度地激起他们的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，促进他们积极思考。如教学《防患于未然》(人教版七年级思想品德)一课时，我借助于一些少年犯的图片，播放了电影《少年犯》中的主题歌——《心声》。并设问：应该拥有鲜花绿草般年华的青少年为什么会走上违法犯罪道路呢?这样，在震撼心灵的图片和音乐声中使学生发挥想象，积极思考。