让学生更清晰----------关键字词的突出、说明，类似或易混淆概念的比较教学

物理学中的概念和规律的陈述语言或公式十分的精炼和准确，概括程度非常高，学生在学习的过程中，对某些字词不大在意，或理解得不到位，不深刻。因此在教学中呈现的内容，不但要准确，而且某些关键的字词要加以突出，概念的内涵和外延要解释说明。如光在同种均匀介质中沿直线传播中的“同种均匀介质、以及直线”要加以突出，并举例解释“同种，均匀”的含义，引起学生的注意。

又如产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，条件中的“闭合电路”的含义的说明，提出：电路没有闭合时能产生感应电流吗？不能产生感应电流那么又产生什么呢？“一部分导体”的强调并提出：如不是一部分导体而是全部时又将怎么样呢？“切割磁感线”中的什么样的情况叫切割等等这些关键字词教师都必须加以突出，并解释。又如摩擦力的方向是与相对运动方向相反中的“相对运动”的含义，以及与阻力进行比较，从而理解相对运动的意思。要讲得细，讲得透彻，以引导学生引起足够的注意和正确的理解。

不但要准确而且还要与其它类似的易混淆的概念和规律进行比较，建立类比联系，如压力和重力的区别：产生原因不同、作用点不同；有联系之处在于水平放置时压力在数值上等于重力，压力可由重力产生。又比如教学凸透镜和凹透镜时就要对比凸面镜和凹面镜对光的作用以及成像原理的不同进行教学，教学光的反射和折射时的“垂直射入”的情况后的不同，都需要进行对比教学。在教学中对关键字词的理解，与相类似的概念、易混淆之处进行比较，从而突破认知的模糊区，让学生的学习更加的深刻、透明、清晰。