快乐的班主任

快乐的班主任
在我十三年的教学生涯中，担任了十三年的班主任，其间有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这也许是没有当主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。
2007年，我担任四年级班主任。刚接手这个班，我压力很大。这个班是一个乱班，学习成绩差，没有好的学习习惯，学生散漫，有的孩子常常为一点小事打骂同学，甚至无缘无故的就去打同学。我苦口婆心的给他们讲道理，进行说服教育，但都没有取得良好的效果，没有太大的改变。通过观察了解，我发现主要问题集中在“小霸王”卢立杰一个人身上，如果他能改变，就会带动其他同学改变。我还发现他之所以有这样的行为不仅是品德的问题，还有其心理问题。
卢立杰家庭条件十分困难，是村里的困难户，村委会经常救济他家。父亲年纪比较大，只能靠打零散工赚点生活费。母亲精神上有问题，生活不能自理，经常犯病。孩子们也经常笑话他有一个神经病的妈妈，久而久之，他自己放弃了自己，破罐子破摔，不仅如此，还经常打人，以此来维护自己的尊严。了解到这些情况后，我为自己以前的行为而感到羞愧。
有一次，他的妈妈来学校找他，看见我以后他一直催促妈妈让她回家，显得手足无措。我见了，把他们请进办公室，给他的妈妈倒了一杯热水，亲切的和他们交谈。我们谈的很愉快，卢立杰脸上的不安情绪渐渐平静下来。在交谈中，我不时夸卢立杰聪明活泼，懂事，妈妈听了，脸上笑开了花。从那以后，卢立杰像变了一个人，上课能听讲了，也不无缘无故打人了。我在课下时经常和他聊天，还给他买学习用品，把弟弟穿剩的旧衣服给他。我们的关系缓和了。
后来，我的桌子上不时会有一些好吃的，苹果、山枣、花生、桑饵……看着这些，我的心里比吃了蜜还甜。
做教师没有能力去点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的学生们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师表者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，但你放弃的却是一个学生的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
几年来，我通过实践和探索，在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。