做有思想的教师

做有思想的教师，要有一颗抱朴含真的慧心。罗丹说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个善于思考的教师，一定爱生活，爱教育，爱孩子，甘愿用一生的心血浇灌每一朵花的成长；他一定有一双洞悉世间人情百态、体察教育冷暖明暗的慧眼，社会大事、生活小事、历史典故、现实生活经过他的精心提炼，都会成为鲜活的教育素材；他勤于学习，善于研究，一定具有高超的教育艺术和出众的人格魅力，引领学生领略到真、善、美的真谛。做一个有思想的教师，“捧着一颗心来，不带半根草去”，一颗赤诚的心，一个圣洁的灵魂，永葆良好的心态，渡自己也渡他人，既为“经师”更为“人师”，在平凡中享受人生的归属感和幸福感。
做有思想的教师，要让读书成为一种习惯。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在社会信息多元化的今天，现代教育带给教师以严峻的挑战，故步自封、自我满足已经无法适应教育发展的需要。教师首先应是读书人，只有广泛阅读，深入思考，不断汲取别人的优秀文化养分，才能丰富自己的学识，提升内在的修养。一个不读书的教师，永远生活在狭小的自我世界里，很难享有心灵的愉悦和精神的充实。教师读书要广泛涉猎，博采众长：读教育专著，走进名家大师，感受教育的浪漫和深邃；读人文书籍，增长知识，陶冶性情，拓展思想宽度，培养博大的人文情怀；读时文报刊，更新思想观念，把握时代脉搏，准确甄别社会发展的动因；读学生读物或学生写的书，走进他们的心灵，倾听他们成长的悸动，分享如歌青春的甜美与酸涩……读书养性，文章育人，徜徉在书的世界里，我们的生活便慢下来，慢下来，心灵归于安静，思想不再肤浅。
做有思想的教师，让笔尖舞动多彩的人生。写作表达心声，文字洗练思维。作为教师，无论你是小学教师还是中学教师，无论你教语文还是其他，书面表达理应成为一项必备的基本功。你不一定成为作家，掌握高深的写作理论，创作若干长篇巨作，但你可以记录生活点滴，书写心灵感悟；你不一定成为教育家，研究多少教育史论，总结几条教育模式，出版几本教育专著，但你可以坚持教育随笔写作，不计篇幅长短质量高下，只要有思考就是成就，只要坚持就能进步。记录，是一种思想砥砺，是一种情感宣泄，或文采飞扬，或平实真切，都再现了你的心路历程。当文字在笔尖缓缓流淌，你的思想又完成了一次升华。
思想有多远，我们就能走多远！思想是成就名师、专家的灵魂。做“实践的思想者”和“思考的实践者”，以灵魂唤醒灵魂，以思想孕育思想，以素养托起素养，让平凡增添神采，让生命更加厚重，是每一个教师应有的追求！