语文作业的有效性

教师在进行作业设计时，因此教师设计的作业可以灵活新颖，富有情趣，既符合儿童的心理年龄特征，又符合语文学科的特点。
1、教师在设计作业内容时应联系生活实际，力求把课本上的语文转换为学生生活中的语文，既要 注意语文学科内听说读写各种能力的综合，也要注意语文学科与其它学科的交叉渗透。

2、作业形式的设计应多样化。传统的作业形式单一枯燥，读写训练量大，容易使学生产生厌倦感，且不能有效、全面地发展学生的各项能力。可学生的实际生活是丰富多彩的，教师要善于在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的作业内容。新的作业设计应可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，通过多种作业形式激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性 。