《找规律》教学反思

本节课充分发挥了多媒体的作用，直观形象、动静结合、节省时高效，使学生有兴趣地投入到学习过程中。对突破重、难点起到了很好的作用。引导孩子从不同角度去观察，发散了思维，更有效地吸引了学生。如116页“做一做”引导学生自己“找”规律，学生很快就能找到规律，接着马上引导还有其它规律可找等等。这样思维的训练，有层次性、递进性。在情境中,激发学生学习兴趣,为学生营造一种轻松、愉快、民主、和谐的空间,让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。