创设问题情境，调动学生求知欲

恰当的诱发性的问题情境具有两个特点：1．处在学生思维发展水平的最近发展区，学生对其可望又可及，能刺激学生的学习欲望；2．有一定的情趣，能引起学生的兴趣和好奇心。创设恰当的问题情境，能充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。