今天发一个骊城二小袁伟娜老师的一课教案

9 鲸

骊城二小 袁伟娜
学习目标
１、学会本课１１个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
２、朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
３、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
课前准备
１、一些鲸的图片。
２、有生字、新词和重点语句内容的课件。
学习过程
一、导入
同学们，在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其中，有一种号称“海中之王”的动物，它形体庞大，比我们见过的大象还要大许多，它就是鲸。今天我们继续学习说明文单元，第九课鲸（板书课题）
老师给大家准备了一些图片（欣赏图片）由于鲸的全身都是宝，有很高的经济价值，所以--- 欣赏了这些图片，你有什么感想吗？（生答）鲸的世界很神秘，让我们走进课文。
二、回顾
1.（出示生字）谁来当小老师，领大家读一读？
（我是 组 号，我来当大家的小老师，请大家跟我读：）
谁来当我们的学习顾问，提醒大家应该注意的字音和字形？
（我是 组 号，我来当大家的学习顾问，请大家注意：）
2.上节课，我们了解到文章从四个方面对鲸进行了介绍，你还记得那四个方面吗？一起说：体形 进化过程 种类 生活习性
（1） （2） （3） （4-7）
三、新课
（一）组内研读
鲸鱼在这些方面有哪些特点呢?作者又是用什么方法把这些特点介绍清楚的呢？让我们进行组内研读，看好老师的温馨提示：1.标出说明方法，勾出相应的句子。2.组长组织每个成员都参与3.如果你的小组对画画，表演感兴趣，可以把第5段画一画，把第6段演一演。
你可以这样说：我是 组 号，请大家跟我看第 段，句子是 ，作者用了 的说明方法，写出了鲸 ______________________的特点。。。。。。
（三）大家的表现都很棒，不仅了解了鲸这种动物，还学会了许多说明方法。接下来，让我们用一用。
四、课堂练笔（任选一个）
1.根据课文任选一个方面以鲸的口吻做一个简短的自我介绍。
2.哪些段落能证明鲸不是鱼？找出来读一读，根据这些段落以“我不是鱼”为题写一篇短文。
3.利用资料袋中的材料写一篇保护鲸的倡议书。
五 、学生展示，小组评分
六、在视频中结束课程
http://video.sina.com.cn/v/b/9454621-1343368725.html