袁伟娜的反思写得也比较实用。

《鲸》教学反思
骊城二小 袁伟娜
《鲸》是一篇科普性较强的课文，充满了有趣的动物知识，但并不失去语文的特性。通过上第一课时，学生已对基本内容有了大致的了解。本课的教学目标是体会作者用多种说明方法介绍事物特点的表达方式，，并试着运用到自己的习作中去，同时培养他们探索海洋动物的兴趣。基本理念是以生本理念为指引去构建课堂，主要思路就是给学生布置预设作业，先让他们独立自主的去完成，然后在课堂上进行小组研讨交流，弥补自己的不足，如果有争议，还可以思维碰撞，组间交流。通过看学生的导学卡，我发现学生体会说明方法这个任务完成的还可以，就是不太全面，通过小组讨论，小组展示，可以弥补不足。最后设计了课堂练笔，目的是让学生进一步了解课文内容，提取有效信息并用上一定的说明方法。
　　我觉得恰当地使用多媒体和直观教学法，能有效地激发学生的学习兴趣。比如在第一段时，当讲到作比较的说明方法时，点击相关链接，显示出大象和猪的图片，让学生一目了然。还有第五段不同种类的鲸喷出的水柱，第六段鲸群睡觉的情景，由表演组先表演，再出示图片，既形象又直观。
自己的不足之处是对学生语言表达的训练还有欠缺，小组有待进一步建设，延伸拓展不够，生本理念下课堂教学模式还不成熟。
　最后，在调控课堂气氛方面也仍需要下功夫。这篇充满动物知识的文章本该引起学生更大的兴趣的，但整节课下来，学生不是很积极地思考或回答问题，虽然也不是沉闷得一句话不说。要想上好一堂课，让教学环环相扣，有声有色，既要根据课文内容和学生学习心理来设计教学过程，又要灵活地处理学生的各种
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