语文综合性学习教学设计

童 心 读 童 话
——中外童话单元综合性学习活动展示课教学设计
抚宁县骊城学区第一小学 李丹
【教学目标】
1.引导学生在单元学习和开展综合性学习的过程中，进一步了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。
2.通过搜集童话故事活动，进一步开拓学生视野。
3.通过组织开展，画、讲、写等实践活动，引导学生从不同角度，通过不同的方式展示学习童话的收获和体会。
【教学重点】
通过组织开展，画、讲、写等实践活动，引导学生从不同角度，通过不同的方式展示学习童话的收获和体会。
【教学过程】
一、激趣导入。出示《雨中的树林》，学生诵读。
二．综合性学习活动展示。
（一）讲一讲——我是童话故事家
★第一阶段活动：好书推介展示。
1.师：孩子们，还记得吗，咱们在开展这个活动的时候，我们是分两个阶段进行的，首先是制作“好书推荐卡”，成立“班级好书吧”，大家的推荐卡各具特色，有的同学推荐的书特别受欢迎，看这里，老师带来了一部分，让他们再给同学们推荐一下，好吗？
2.学生分别介绍推荐书目《笨狼的故事》、《女孩的故事》，《渔夫和金鱼的故事》，其他同学补充交流。
3. 根据老师推荐的《“三颗纽扣”的房子》，学生读随笔。
4.师小结好书推介需要注意几点：推荐理由的时候可以从书的内容，情节，人物入手，让人觉得有趣。
★第二阶段活动：故事大王讲故事。结合着活动中评选出来的故事大王，讲述另一个精彩的故事。
（二）画一画——童话的世界五彩斑斓
小组展示连环画，并分别讲述画中的小故事。
（三）写一写——我是童话小作家
全体学生赏析《小木偶的故事》续编，学生推荐精彩的片段，展示读。
三、鼓励读书
师：迷人的童话永远不会过时，他影响这一代又一代的人，总能把我们带入美好的境界里，感受其中的真，善，美。孩子们，用童心来读童话，你一定会有新的发现，新的收获。