一次机会改变了他

一次机会改变了他
抚宁县骊城学区第一小学 卢海燕
从事班主任工作已经十余年了，一批又一批孩子从我手中送出，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。教育的魅力就是对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体的转化，正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
在去年新接手的班级中，有一个叫曹越的小男孩。因为他的妈妈常年病卧在床，家中一切事物都要爸爸来管，家长没有时间来关注他，使他从小养成了贪玩的坏习惯，作业很少能完成，又因贪玩上课经常迟到，学习成绩很差，面对这样一个孩子我陷入了教育的困境中。
今年运动会动员时我找到了教育的契机，课间孩子们都到操场上练习两人三脚，而曹越却呆呆地站在人群中，很失落的样子。我猜想可能是因为他平时表现不好，大家都不想和他一组，看着他那眼馋样，我悄悄地走到他对面，双手搭在他的肩膀上，小声地问道：“曹越，怎么了？你没有找到伙伴吗？”他抬起头看了我一下，腼腆地应了一声：“嗯。” “那你想去参加吗？”他急切地点点头，我鼓励他说：“其实只要你好好表现，大家一定会喜欢你，并给你参加运动会的机会。”听到我这样说，他的眼中充满了希望。在第二天的晨会上，他向全班同学表态，让大家监督他在学校的表现，给他一个参加运动会的机会。我也暗自和几个男孩商量，有时间和他去练习一下。一个星期过去了，我和同学们每天都能看到曹越的进步，上课不再迟到了，很少玩他的各种文具了，有时还能发表一下自己的见解。在我适时的表扬下，大家认可了他，下课主动找他练两人三脚的人多了，在最后的选拔中他和杜佳玮成为了一组运动员，参加两人三脚的比赛，并在运动会上他们小组取得了年级第一名的好成绩。
运动会过后，我依然十分关注他，有意把机会让给他。让他成为第17小组的组长，鼓励他课上多发表自己的见解，大胆与其他同学交流，并及时表扬他……现在的他仿佛换了一个人，变得开朗多了，脸上常带着微笑，那颗敏感而纤弱的心，不再迷茫，好像找到了自己努力的方向，在期中考试时，他各门功课的成绩也都有所提高。
其实，每个人都有要求进步的愿望，每个孩子都有丰富的潜能。作为一名教师，我们应该正确对待孩子们的差异，善待有差异的每个孩子，特别是在学习上暂时落后的孩子，找到适合他的方式，用自己的爱来引导他、让他感受到集体的温暖、学习的快乐。敞开我们博大的胸怀吧，关注身边的每一个孩子，不让一个孩子掉队，这才是教育的真谛！