——微笑面对每一个孩子

我的教育故事
——微笑面对每一个孩子
冯丽娟
法国作家拉封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。从教近20年来，我一直在努力着做那南风。
现在我所教的班是我从一年级接手带上来的，当时就想着一定要先立好规矩，在以后的管理中才会顺手。由于是初次教低年级，不太了解一年级学生的特点，开学初，当我站在讲台上，也期望他们能和中高年级的学生一样，看老师的眼色行事，谁知面对我严厉的目光，他们视而不见，这个动一下，那个说一句的，没办法，我只能来镇压了，所以，只要有一个学生讲话，我就会严厉的批评他。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生望我时畏缩的目光，回想着课堂上的沉寂，我开始思索。后来在学习《新课程标准》时，我感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，明白了我的课堂如一潭死水的原因，是我严历的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢？我陷入了深思。在以后的课堂中，我尝试用最亲密的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活跃了起来。在课间，我也经常和孩子们聊天，去了解他们的想法，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，还尚未形成正确的价值观和世界观。对于自身的评价，大多来源于老师、家长及周围人的评价。新课程对孩子的评价大大降低了对学科知识分数的权重，取而代之的是孩子结合实际，动手解决问题的能力。教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激励。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。
是微笑，拉近了师生间的距离；是微笑，让我的课堂有了人情味；也是微笑，让我成为了一名学生喜欢的老师。