在阅读教学中该如何加强语言表达的训练？

当下语文教师面对的是一篇篇课文，读懂文本内容，感悟人文涵义，是语文教学的基本要求，也是表达训练的前提和基础。提倡语文课以表达为重点，并不意味着取消语文课的阅读理解训练，而是提倡合理配置课堂内“理解”训练和“表达”训练的比例，增加口头或书面表达活动时间。其最有效的方法无疑是结合课文阅读，设计各种言语表达的话题，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达，积累和表达获得双赢或多赢。
一堂课学生收获的大小，取决于教师所设计的语言表达活动的有效性和学生的参与度。当下的语文教材，表达训练，往往需要老师自己去揣摩、去确定、去添加，这就给表达训练平添诸多障碍但教师如果能够提供语文训练意识，自觉地平衡阅读训练和表达时间，并且坚持不懈地以表达为重点开展教学，那么就能够创造出丰富多样的行之有效的表达训练方法，这对提高学生语文能力将会产生积极的效果。