采集编创型作业

它可以是采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料，编辑主题鲜明的手抄报、黑板报，根据对课文的理解进行书法、绘画创作，编辑个人作文集等。通过这类作业，扩大学生的信息容量，拓展学生的认知领域，增强学生的实践能力，培养学生的创新意识。如四年级的学生学完第五单元后，搜集世界遗产方面的资料，创编了《中国的世界遗产集》；五年级学生以“诚信”为主题创编的手抄报，涉及到故事、典故、成语、格言等方方面面的内容，图文并茂，使学生深受教育。