走进水果王国 ——方法指导课教学设计

走进水果王国
——方法指导课教学设计
抚宁一小 张丽
一、活动背景：
水果种类繁多，不同的水果有不同的营养，且有些水果还能起到治病的作用，所以它深受广孩子们的喜爱。为此，本次综合实践活动的主题确定为“走进水果王国”。在前一段时间的活动中，根据自己喜欢的水果，孩子们自由结成了小组，确定了研究内容，为了使今后的调查活动更有条理和效率，调查方法的使用显得尤为重要，所以我设计了一节调查方法指导课，和学生一起学习实地调查法。
二、活动目的：
1.通过学习，让学生了解进行实地调查前的准备工作，以及调查中的一些程序和注意的问题。明确实地调查的研究方法，以并初步学会运用此方法科学有序的开展工作，从而达到了解水果的生长过程,营养价值,食用方法等。　　
2.通过小组对水果实地考察计划的撰写，让学生在小组合作的过程中学会交往、学会合作。在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享。
3.培养学生的思维能力，观察能力，语言表达能力。养成细致观察，了解事物特点的习惯。　
教学过程：
一、课前谈话。
师：“同学们今天这么多老师到咱们班和我们一起上综合实践课，你们高兴吗？那想不想把你最优秀的一面展示出来？好，这节课，我们就比一比谁最勇于发言，哪个小组最赋有团队精神好不好？
二、回顾交流
1.同学们，上节课我们确定了本次综合实践活动的主题是什么？大声喊出他的名字是——《走进水果王国》，我们根据自己感兴趣的水果分好了组，接下来就请各位组长带领本组同学，为大家做一下小组的自我介绍吧！哪一个组先来？为最勇敢的这一组鼓掌加油。
2.分小组介绍
三、自主探究，学习实地调查法。
1.听到同学们这样有自信的口号，老师也有了干劲。接下来，我们就要开始调查了，你打算采用什么方法来进行调查呢？
指名回答：可能有—观察法、上网调查法、调查问卷法、采访法、座谈法等等
2.这些确实是进行调查研究的好方法，但是老师这里有一种非常好的研究方法，无论你研究哪一个问题都会用到它，你想知道吗？它就是“实地调查法”师板书。
3.实地调查法就是真实的走进你要研究的水果，亲身去看一看，摸一摸，尝一尝，来到他的身边了解他们的各种情况，想一想，对水果进行实地调查，你想去哪里？
生1：“到超市的水果专柜。”　　
生2：“到集市。”　　
生3：“到水果市场”　　
生4：“水果店” ……　
4、同学们的建议可真不错，那么在调查之前我们应该做好哪些准备工作？
指名回答——纸笔、照相机、要注意小组的合理分工与搭配、要注意安全　　
5.对，同学们想得很周到，除了这些我们在实地调查时，要注意和别人交流要虚心、有礼貌，语言要文明，这样才有利于工作的开展。另外，我们在调查之前还需要做一个很重要的工作，它能使我们的调查工作更有目的、更有针对性的顺利实施？你知道是什么工作吗？　
生：“制定计划”　　
师：“对，我们做任何事都应该有个计划，这样做起事来才能有备无患，事半功倍，那么这个计划应该怎样制定？有哪些内容呢？下面小组讨论，研究一下你们小组的调查计划里都应该有什么？　　
6.小组交流计划包含的内容　　
调查的时间、对象、地点、调查的目的。调查内容、调查方法和注意事项。　　
7.师总结补充，幻灯出示内容。　　
师：“刚才大家汇报的内容顺序有点乱，老师给大家整理了一下，我们一起来看一看。
指明读计划里应该有什么。
8.调查计划有两种形式，表格式和文字式，老师给大家搜集了两份写好的调查计划，我们一起看一看。出示范例师读、指明读　
三、制定计划、评价修改
1.接下来，我们每一个小组就来制定本组的调查计划，注意：由于我们每个小组调查对象与地点的不同，内容也各有不同，要根据自己小组的调查目的来填写。　
2.下面就由组长执笔，组员出谋划策，每位同学都发表自己的见解，写出本组的调查计划，可采取表格式也可以文字叙述的形式，最后我们看一看哪一个小组的计划最具体完整又有可操作性。　　
3.剖析各个小组拟订计划的优缺点。　　
4.根据优缺点各小组进一步完善小组计划。　　　
五、总结扩展　　
在这节课上，我们学会了实地调查法，各个小组也制定了周密、可行的计划，老师发现在实践活动中，同学们又成长了许多，真为你们高兴。希望在接下来的调查、活动中，我们能更好的运用这种方法，为我们的水果研究搜集到更多的第一手资料，也希望大家在实地考察时能收获更多。好下课。　　

教学设计巧妙自然，以学生为主体，教师适时的引导，使学生在轻松愉快的活动中真正有所收获！

通过对水果的调查研究，使学生了解水果与人们的关系，整个教学活动过程中，环节与环节之间流畅，资料丰富、全面。