调动积极因素 培养学生创新能力

思想品德课教学应重视对学生创新精神和能力的培养，鼓励创造性思想，启迪学生去发明、去创新。所谓创造性思维是提出新方法，建立新理论，做出新贡献的理性思维形式。
一、鼓励学生勇于探索
二、激励学生发散思维
三、发挥学生个性特征
四、引导学生大胆实践
总之，随着初中新课改的不断深入、发展，初中思想品德课教学评价体系也会随之发生变化，其命题内容日益呈现灵活性、开放性、综合性等特点，参考答案已逐渐多之化、多层次，这就要求教师在教学中继续体现知识、能力、觉悟等目标的基础外，更应重视学生创新能力的培养，以适应当今社会对人才的要求。