走出作文教学的误区

“作文是学习写文章的教学活动”，作文学习的活动主体是学生。所以，要走出“作文教学的误区”，需要强化学生的主体地位，“走进学生的生活世界”。要引导学生关注身边的生活，热爱生活、积累生活、表现生活和表达真情实感。事情怎样做就怎样写，怎样想就怎样写。把眼睛看到的、心灵感悟到的、头脑思考到的东西写下来，这就是作文。生活世界是丰富多彩的。绚丽多姿的自然生活，纷繁复杂的社会生活，青春活力的学校生活，喜怒哀乐的家庭生活，还有头脑中想象的广阔世界，一切生活都是学生作文的源头活水。我们应该引导学生：用眼睛观察世界，用心灵感受世界，用理智认识世界，用文字表现世界。应该进行反复的生活实践和作文练习，使学生在生活实践中学习作文，在作文实践中学习生活

谈得很有深度，生活是最好的老师，也是写作的源泉，只有写真事，才能抒真情。