善待每个孩子的问题

语文课程，必须面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习要求，使学生获得基本的语文素养。教学中，怎样面对学生的个体差异，使不同提问水平的学生都得到发展呢？促使我不断地思考，探索，反思。因为 每个孩子受遗传、外界环境、后天教育等的影响或多或少存在着个体差异，从发展的眼光看，每个孩子都有可能成为未来的“爱因斯坦”，在日常的生活、教学中，有必要善待每个孩子的问题