做分数应用题时，学生往往会出现较多错误，其原因何在？

我个人认为，出现这样的错误，主要原因是学生找不准单位“1”。教师平时应加强基础练习，如：某班有男生24人，女生20人，男生比女生多几分之几？女生比男生少几分之几？在这两个问题中，谁是单位“1”必须搞清楚，否则极易出现错误。

是的啊学生怎么才能弄明白整体“1”呢

我感觉，还是重在抓学生平时的计算准确性，教师是关键，课堂上把学生的计算盯准了，时间久形成习惯学生的计算能力自然提高了。

1、比谁多几分之几谁就是单位“1”。
2、是谁的几分之几谁就是单位“1”。
例如：a比b多（或少）几分之几；a是b的几分之几；a占b的几分之几；a相当于b的几分之几。都是把b看成单位“1”。

做分分数应用题时，我觉得分三步走，第一步确定题中的单位1.第二步题中是给单位1还是求单位1.给单位1用乘法解答，求单位1用除法解答。第三步进行解答。

同意朱老师的意见，先让学生找准题中的“整体1”。然后，明确“已知整体求部分，用乘法；已知部分求整体，用除法。”

找准单位一才是问题的关键啊！