读《教师专业成长的途径》有感

其实，我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的每一位名师的教育理念吸引着，书中一段段故事用真挚朴实的语言来描述，表现了这30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹，在他们成长、进步的过程中并非一帆风顺，也有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。象朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台，到后来在网络上一炮打红；贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师，一直在网络上“行走”并取得最后的成功。
每一位优秀教师背后并非都有着不平凡的经历，他们也和我们一样，终日与简单而平凡的教书生活朝夕相伴，也一样默默无闻地耕耘在属于自己的那片田间地头，日复一日，年复一年地辛勤劳作，就象张曼凌老师说的：“想想，生活虽然平淡了些，但的确每天有每天的精彩，每天有每天的难忘，也每天有每天的收获。这样的日子虽是平凡的，但如果拒绝平凡，那么平凡的快乐也会远离我们。所以，我愿意成为这样一个平凡的，但却也是快乐而充实的教书人。”他们在平淡的生活中找到了自己做为教师的人生价值，找到了工作的乐趣。他们虽甘心平凡，却绝不甘平庸，成功的信念和获取知识的渴望造就了他们的不平凡，而与网络的相识更满足了他们渴望交流、获取更多知识，得到强大精神支柱的愿望，把网络作为平台来让自己的教育才能、智慧得以充分展现。同时随着和在教育事业中志同道合者的思想的火花在网络的碰撞，他们找到了使自己专业能力提高的有效途径，而且学会了如何让自己的教育生活过得更快乐和精彩，从而实现自我的价值。
在为这些教师感动的时候，我再看看自己的教学生涯，十几年的时光，有过成功也有过失败，可是从事教育事业的心一直没变。可是总是感到自己碌碌无为，不够出色。而这本书让我感受到了网络学习的意义，知道了它的重要性，也开始拿起了笔，但还是写得不够，与人交流也不够，收获甚微，网络还没有真正走进我的教学生活。我只是每天想着怎么上好课，我就每课必认真备课，到网上查查资料，向其他老师请教，反复钻研教材，尽力上好每一堂课。可是做了这些就行了吗？
我现在才知道是不够的。看了《教师专业成长的途径》这本书，认识了书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任后我自惭形秽：我所做的其他老师不也都在做的吗？有什么值得夸耀的呢？埋头苦干，只能算是教书匠，新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。而我现在只看了几本教育专著，没有开创一条适合自己能使自己快速提高教育教学水平的道路，在教学上没有任何创新和发展，我现在只是一个极其普通的没有任何作为的教师，我感到自己知识的贫乏，自身的素质有待提高。
那么要如何改变现状呢？我想只有简单的四个字学习和反思，多读教育理论专著和一些有关专业教学的文章，向名家名师学习，学习他们的教育智慧，并形成自己的心得智慧。象魏智渊老师说的那样：“是的，我希望在自己的一生中，哪怕是晚年，都能够不断地去读书，不断地超越自己。”只有这样，我的教育生活才会有可能更精彩些，我的心情才会更快活些，因为教育是我一生不变的梦想。
《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种全新的教育理念。我会在今后的教育教学中运用这一理念，希望它能伴随我成长。