挖掘历史课中的心理健康教育资源是渗透心理健康教育的前提

初中历史课中蕴涵着极为丰富的心理健康教育资源，但它很少直接向学生进行心理健康教育，而是把心理健康教育因素蕴含于社会知识中。因此，要有效实施心理健康教育，就必须深入挖掘历史课中的教育资源。课程资源的挖掘，需要社会老师有“透视”的眼光，能看到历史与社会课程内容深层次的心理健康教育因素，充分挖掘社会课程中的“潜台词”，把文章做足。