合作探究式

苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。但是如果不给它提供食物，这种需要就会萎谢，而对知识的兴趣也就随之熄灭。”因此，合作探究式不失为是满足学生这种需要的好的教学模式。在合作探究过程中，不仅能调动每个学生的主观能动性、极大的学习热情，更能够在合作过程中培养学生良好的心理品质。因为小组合作学习要成功的话，小组成员必须学会关注他人，要善于听取他人意见、善于协调组员间的分歧、善于相互交流、善于向同伴提问等。这不仅需要老师教，更需要学生在实践中锻炼学习。所以，在不断的小组合作探究过程中，学生的那种在独生子女家庭中形成的自我中心意识开始得到扭转，开始学会合作，学会交流，学会承受被同伴的否定，学会在困难面前奋进，从而有利于健康心理品质的形成。