自主开放式

新课程要求学生学会自主学习，不仅要有“想学”的欲望，而且要有“会学”的能力。新课程也要求学生能走出封闭的课堂，走向广阔的社会，在社会大课堂里，自主开放地学习。如《保护身边古老的文明》一课，笔者要求学生通过自主学习，写出有关宁波市文物的保护现状和对策的调查报告。许多学生利用双休日，走上街头，向游人分发问卷，通过问卷调查的方法获取有关宁波市文物保护方面的信息。在调查过程中，有些人给予了友好的配合，其中包括外国人；而有些却给以拒绝，甚至有的学生被骂成了骗子。在这种学习过程中，学生不仅获得了知识，也使自己的心理素质得到了一次考验，得到了一次锻炼和升华。如何说服他人获得帮助，如何学会承受被拒绝，如何克服害怕心理与陌生人交谈等，都是其中的收获。