历史课教学

是一个融知识性、趣味性与理论性于一体的大熔炉。在教学中要充分注意既做到传授知识又跳出知识对历史进行评价，既注重历史史实的了解更注重对历史事件和历史人物的评论，让学生的情感、态度、价值观在历史课上有一个充分的体验，真正做到处处以人为本。教师在“带进去”和“领出来”之间充分发挥其主导作用，带领学生驰骋于历史的天空，真正落实历史教育的目标。应该说，一个人真正懂得生命的价值，理解生命的禅意，最终是靠他自己去感悟，去体会，任何外界的刺激和提示都只能是自我顿悟的一种辅助与先机。生命是美丽的，人因生命而高贵；生命是令人敬畏的，生命给予每个人只有一次，生命是一个一维发展的过程，其逝去了，消散在了渺渺的苍空，也就永远不会复归；生命是崇高的，我们每一个拥有生命的人都有理由也有必要使我们的生命变得高尚，变得有价值，使我们“不白活一回”。