英语教研记录

主持人：刚才张老师进行了细致而中肯的点评，接下来有请李丹老师继续点评。
李丹：本节课王老师在传授知识方面做得很到位，重点突出，有讲有练，尤其是句型How do you go to school?用法方面，王老师利用各种活动做了及时的巩固，在活跃课堂气氛的同时加深了学生的印象，圆满的完成了教学目标。
英语作为一门语言要天天学，日日用，才能越学越好。老师总是扮演“讲述者”的角色在教学中是绝对不可取的，所以我觉得提高学生的口语交际能力有几种方法：
1、教师经常多用英语和学生交流：比如多用英语和学生问好。
2、以小组为学习单位互相帮助互相提高，课堂上可以进行对话训练，问题讨论等。可以照顾到全体学生，让每个学生都有口语实践机会，同时优等生可以在小组中起到带动作用，收到一举两得的效果。在本课中，王老师将小组活动贯穿整个课堂尤其是在第二部分How do you go to school?句型的练习和巩固中。
3、利用游戏营造宽松活跃的课堂气氛。教师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让学生大胆主动发表意见，这是培养学生口语能力的有效途径。在这节课中我们看到王老师的语气语态非常好，首先让学生感到轻松，除此之外，还加入了游戏和歌曲，部分动作边做边唱，利用学生特别喜欢的动画人物表演对话。既吸引了学生的注意力也提高了学生们的兴趣，刺激了他们用英语表达的愿望，从而达到从知识向能力转化的目的。
4、注重课外活动的开展，加强口语实践，开展多种形式的课外活动是提高学生口语表达能力的重要环节要想提高学生的英语口语表达能力，仅仅靠40分钟的课堂操练口语是远远不够的，还要多多利用课下的时间，王老师在最后为学生布置了一个调查表作为家庭作业，让学生带到课下，将课上所学的知识加以巩固消化，这一点做的非常好。
5、总之，我觉得“说”是英语学习的关键，让学生愉快地融合在英语环境中，使学生从敢于开口，易于开口到乐于开口，自然就可以提高口语交际能力了。但是这些说起来很简单，具体到做我们还要多动脑筋，根据自己学生的具体情况，有选择地进行。