新课改下的作文教学思考

文题要有利于表达情感。

有些题目，过于陈旧，几乎是老生常谈，学生一写再写，一看到就头疼，如《我的爸爸》、《我的妈妈》……。在这种情况下，教师只要换一种说法就能给他们一种全新的感觉，刺激思维，激起写作兴趣，如《爸爸，我想对你说》、《妈妈，您辛苦了》等等，这样，学生的话匣子就容易打开，他们的真实情感就能自然的流露出来。绝大多数学生对命题作文都感到压抑，而且写出来的作文也都千篇一律，这种形式束缚了学生的思想，给他们设置了过多的禁区，学生们好似“带着镣铐跳舞”，根本就没有多少自己发挥的余地。因此在作文形式上，我们要力求出一些自拟题作文、半命题或者自由表达作文，尽量把写作的主动权交给学生，让他们有话想说，乐意去写。要允许学生百花齐放，大胆表达自己的思想，从而激发学生的写作兴趣，鼓励学生的创新思维。

深有同感，就是换个说法的事，学生情绪极好的抒发，话也就多了，写作文也就容易了。换个说法，就是不一样！

说的太好了，就应该放手让孩子自觉、主动地去写，这样才能百花齐放。